°®¶ą´«Ă˝obtient la meilleure note internationale pour le leadership en matière d’éducation relative Ă  l’environnement (ERE)

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Après plus d’une dĂ©cennie de travail pour mettre en Ĺ“uvre et Ă©valuer une vision du dĂ©veloppement durable et du bien-ĂŞtre pour tous, le Collège °®¶ą´«Ă˝a satisfait Ă  la norme internationale de rĂ©fĂ©rence en matière de leadership dans le domaine de l’éducation relative Ă  l’environnement (ERE). Une Ă©quipe d’examen indĂ©pendante situĂ©e aux États-Unis a accordĂ© Ă  °®¶ą´«Ă˝le plus grand nombre de points dans la catĂ©gorie OR parmi tous les Ă©tablissements collĂ©giaux actifs dans ce domaine sur la scène internationale.

L’Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education (AASHE) a accordĂ© au Collège °®¶ą´«Ă˝l’accrĂ©ditation de niveau OR. Le Collège °®¶ą´«Ă˝est le premier cĂ©gep au QuĂ©bec et le sixième collège au Canada Ă  atteindre ce haut niveau de certification en matière de dĂ©veloppement durable et d’éducation Ă  l’environnement (ERE). Avec plus de 900 participants dans 40 pays, le programme STARS de l’AASHE est le cadre le plus largement reconnu dans le monde pour la publication d’informations complètes sur la performance d’un collège ou d’une universitĂ© eu Ă©gard Ă  l’ERE.

Le programme a fait preuve de leadership dans cinq domaines

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« Le Collège °®¶ą´«Ă˝a fait preuve d’un engagement substantiel envers le dĂ©veloppement durable en obtenant la note OR-STARS et il mĂ©rite d’être fĂ©licitĂ© pour ses efforts », dĂ©clare Meghan Fay Zahniser, directrice gĂ©nĂ©rale de l’AASHE. « C’est une reconnaissance du leadership de °®¶ą´«Ă˝en matière de dĂ©veloppement durable dans les domaines de l’enseignement, de la mobilisation, des opĂ©rations, de la planification et de l’administration, ainsi que de l’innovation et du leadership. »

« Je suis tellement fier de la communautĂ© de Dawson, se rĂ©jouit le directeur gĂ©nĂ©ral Richard Filion. Cette rĂ©alisation reprĂ©sente des annĂ©es de travail et de dĂ©vouement pour transformer l’éducation et notre monde. Le Collège °®¶ą´«Ă˝s’est engagĂ© Ă  partager ses connaissances et Ă  collaborer avec d’autres cĂ©geps, collèges et universitĂ©s pour continuer Ă  promouvoir un avenir durable bien au-delĂ  de ses murs, au profit de la jeunesse du QuĂ©bec, du Canada et de notre planète. »

L’histoire commence en réponse à une tragédie

L’engagement de °®¶ą´«Ă˝en faveur du dĂ©veloppement durable fait partie de la rĂ©ponse de la communautĂ© aux terribles Ă©vĂ©nements qui se sont produits au Collège °®¶ą´«Ă˝en septembre 2006. Depuis 2009, °®¶ą´«Ă˝a constamment atteint le niveau d’excellence du programme CĂ©gep Vert. Dans son plan stratĂ©gique de dĂ©veloppement (2016-2021), le Collège s’est fixĂ© comme objectif de devenir « un Ă©tablissement postsecondaire canadien de premier plan dans la promotion et la pratique de la durabilitĂ© dans toutes ses activitĂ©s. »

En 2017, le Collège a affermi son engagement en ouvrant le Bureau du dĂ©veloppement durable. En 2018, le conseil d’administration a pris l’engagement audacieux de faire en sorte que le Collège °®¶ą´«Ă˝soit carboneutre pour toujours. L’annĂ©e dernière, le Collège °®¶ą´«Ă˝a soutenu ses Ă©tudiants dans leur mobilisation pour leur avenir, lors de l’historique Marche de MontrĂ©al pour le climat.

« °®¶ą´«Ă˝est en train de mettre en place les 17 objectifs de dĂ©veloppement durable des Nations unies, qui sont intĂ©grĂ©s dans tous les aspects de l’expĂ©rience Ă©ducative de nos Ă©tudiants », explique Chris Adam, coordonnateur du dĂ©veloppement durable de Dawson.

Un campus vivant qui enseigne le bonheur durable

« Nous continuons Ă  dĂ©velopper des projets concrets qui se concentrent explicitement sur l’établissement de relations positives entre nous, avec d’autres Ă©tablissements et avec notre environnement naturel. L’espoir abonde Ă  °®¶ą´«Ă˝et nous voyons notre communautĂ© s’épanouir, dĂ©clare-t-il. En outre, nous partageons nos programmes de bonheur durable et notre concept de campus vivant avec des enseignants de tout le Canada. »

Le concept qui sous-tend le programme unique « Bonheur durable » (Sustainable Happiness) consiste à démontrer en quoi l’engagement dans des projets de développement durable peut accroître le bonheur, une composante importante du bien-être des étudiants et des employés, en particulier pendant la pandémie.

À quoi ressemble le développement durable sur le campus?

Parmi les points forts du développement durable à Dawson, on peut citer les 1 500 bénévoles qui créent des jardins sur les toits et sur le terrain, qui plantent des arbres et aident à « verdir » les activités du campus. Les projets lancés par les étudiants ont permis de composter plus d’une tonne de déchets par mois, de recycler les luminaires et de collecter des fonds pour nos amis à l’étranger après des événements climatiques extrêmes ou des tremblements de terre.

Les questions de justice sociale sont des éléments importants de ces projets et sont intégrées dans de nombreux programmes de Dawson. Le personnel a consacré d’innombrables heures à aider les étudiants ayant des besoins particuliers, ceux qui ont besoin d’un soutien financier pendant les périodes difficiles et ceux qui luttent pour l’équité et l’inclusion. La valeur fondamentale de Dawson, à savoir le bien-être pour tous, va également au-delà des personnes.

« Le fait de se reconnecter Ă  la nature est psychologiquement rĂ©parateur. Cela a permis de guĂ©rir la communautĂ© de °®¶ą´«Ă˝suite Ă  la fusillade de 2006.  Cela constitue la pierre angulaire du travail du Collège pour faire progresser le dĂ©veloppement durable et le bien-ĂŞtre pour tous. Nous devons apprendre Ă  prendre soin de nous-mĂŞmes et de nos Ă©tudiants et Ă  restaurer notre relation avec l’environnement. Les changements et les dĂ©fis Ă©normes qui frappent Ă  nos portes nĂ©cessitent une mobilisation de la communautĂ© qui met l’accent sur l’empathie, les relations positives et un lien renouvelĂ© avec soi, avec les autres et avec la nature », dĂ©clare M. Filion.

Déterminé à construire un monde plus durable

Diane Gauvin, qui prendra la direction gĂ©nĂ©rale le 1er janvier prochain, a rĂ©itĂ©rĂ© l’engagement du Collège Ă  construire un monde plus durable. « Nous nous rĂ©jouissons de continuer Ă  dĂ©velopper des projets reliĂ©s au dĂ©veloppement durable et Ă  enseigner et mobiliser davantage de personnes afin de contribuer Ă  un avenir meilleur pour nos Ă©tudiants et tous les jeunes, affirme-t-elle. Les changements climatiques constituent l’une des plus grandes menaces actuelles. Les actions en faveur de la justice climatique sont liĂ©es Ă  la tradition de °®¶ą´«Ă˝de promouvoir la justice sociale et de produire des citoyens engagĂ©s qui iront amĂ©liorer le monde grâce Ă  leurs talents uniques. »

Le Collège °®¶ą´«Ă˝continue de faire progresser notre engagement en faveur de l’éducation Ă  l’environnement et du bien-ĂŞtre pour tous. Le prochain projet en cette matière est la crĂ©ation d’un certificat d’études en environnement et dĂ©veloppement durable.

Pour organiser une entrevue ou pour obtenir de plus amples informations, veuillez communiquer avec

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Bureau des communications
514-949-9183
cparsons@dawsoncollege.qc.ca

Note

Ă€ propos du Collège °®¶ą´«Ă˝:

SituĂ© au cĹ“ur du centre-ville de MontrĂ©al, le Collège °®¶ą´«Ă˝offre cinq programmes prĂ©universitaires et 22 programmes techniques ainsi que des programmes de formation continue en plein essor.

Il offre Ă©galement de nombreuses possibilitĂ©s d’apprendre et de se dĂ©velopper en dehors des cours. Les explorateurs peuvent se joindre Ă  S.P.A.C.E. (Sciences Participating with Arts and Culture in Education), les personnes cherchant Ă  se rapprocher de la nature peuvent faire du bĂ©nĂ©volat au sein de l’équipe de durabilitĂ©, et les programmeurs informatiques en herbe peuvent se joindre Ă  Coffee’n Code. Les athlètes jouent dans 17 équipes des °®¶ą´«Ă˝Blues.

Le campus patrimonial de °®¶ą´«Ă˝possède de vastes jardins qui ont Ă©tĂ© dĂ©signĂ©s zone de biodiversitĂ© urbaine et oasis de papillons monarques. L’enseignement dispensĂ© Ă  °®¶ą´«Ă˝offre la prĂ©paration nĂ©cessaire pour faire face Ă  l’évolution des dĂ©fis dans un monde complexe. En signe de son engagement envers le bien-ĂŞtre de ses Ă©tudiants et de la planète, le conseil d’administration de °®¶ą´«Ă˝a votĂ© Ă  l’unanimitĂ© pour la carboneutralitĂ© pour toujours.

Pour un bilan complet des réalisations de Dawson, visitez le site de Sustainable Dawson et cliquez sur Get Involved si vous souhaitez soutenir des projets d’étudiants.

À propos de l’accréditation AASHE :

Les collèges et les universités font état de réalisations dans cinq domaines généraux : 1) scolaire 2) mobilisation, 3) opérations, 4) planification et administration, et 5) innovation et leadership.

Le système de suivi, d’évaluation et de notation de la durabilité (STARS) est un cadre transparent d’auto-évaluation qui mesure le rendement en matière de durabilité. Le but du système STARS est de mobiliser et de reconnaître l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur, des collèges communautaires aux universités de recherche. Le cadre englobe des objectifs de durabilité à long terme pour les établissements déjà très performants, ainsi que des points d’entrée de reconnaissance pour les établissements qui font leurs premiers pas vers la durabilité.

Pour plus d’informations sur l’AASHE, visitez le site . Pour plus d’informations sur le programme STARS, visitez le site .



Last Modified: December 15, 2020